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屈老师中班美术教案《鞋子涂鸦举行时》

本文摘要:设计意图 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心生长的纪律和学习特点……促进每个幼儿富有个性的生长。从中,我们不难领会《纲要》中幼儿园应致力于造就幼儿创新能力和个性生长的精神(创新能力和康健个性是素质教育的重要内在,也是素质教育结果的重要权衡尺度)。文章.出自屈老师教案网.而创意艺术运动,作为一种以引发幼儿艺术潜能和缔造力为主要目的的实践运动,通过缔造性浏览和自主创作,充实发挥幼儿主观能动性、尊重幼儿艺术个性,十分切合幼儿创新能力造就和个性生长的需求。

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设计意图  幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心生长的纪律和学习特点……促进每个幼儿富有个性的生长。从中,我们不难领会《纲要》中幼儿园应致力于造就幼儿创新能力和个性生长的精神(创新能力和康健个性是素质教育的重要内在,也是素质教育结果的重要权衡尺度)。<文章.出自屈老师教案网.>而创意艺术运动,作为一种以引发幼儿艺术潜能和缔造力为主要目的的实践运动,通过缔造性浏览和自主创作,充实发挥幼儿主观能动性、尊重幼儿艺术个性,十分切合幼儿创新能力造就和个性生长的需求。

运动目的:  1、学习简朴的晕染技巧,实验自己构想,斗胆地在鞋子上涂鸦。  2、在宽松、自由的气氛中体验DIY带来的快乐与乐成感。  3、造就幼儿动手操作的能力,并能凭据所视察到得现象斗胆地在同伴之间交流。

  4、引导幼儿能用辅助质料富厚作品,造就他们斗胆创新能力。  5、造就幼儿的技巧和艺术气质。

运动准备:  1、浏览作品:  涂鸦鞋子一双,多媒体课件。  2、分组质料:  备用大球鞋一双,幼儿人手一双白球鞋,丙稀颜料、画笔、记号笔、水桶、抹布等。

运动历程:  一、视察比力,富厚感知。  1、浏览涂鸦鞋。  师:这里有许多漂亮的鞋子,我们一起来浏览一下。  提要求:  ①这些鞋子,你以为那里漂亮?有什么差别?(图案差别,有的是构线的、有的是用画笔直接涂成的颜色……)  ②这些鞋子是其他班小朋侪设计的,知道是用什么颜料画出来的?  (对了,只有用丙烯颜料画出来的画,颜色才不会褪色,被洗掉。

)  ③看课件小结:有些鞋子直接用画笔涂成一块一块的颜色,给我们怎样的感受?(色彩很鲜艳、自由、)对,很酷,很是大气。用笔构线再上色的鞋子呢?(漂亮、图案很清晰)特别精致!这两种涂鸦的方式都很棒!  二、引导探索,拓宽视野。  1、看,陆老师今天也穿了双DIY的鞋子,看看这双鞋子给你一种什么感受?(有一种朦朦胧胧的感受、很柔和、淡雅、舒服。

)  2、整个鞋子的底色用了什么颜色?(小结:颜色有的深有的浅,这种涂鸦的方法叫:晕染)  3、请小朋侪找找陆老师的鞋子另有哪些地方也用了晕染。  4、教师重点先容晕染的技术,(边解说边示范)这鞋子图案画得很漂亮,少了什么?(底色)现在我们要用绿颜色来晕染一片绿油油的草地,先拿好画笔轻轻地沾些丙烯颜料,在鞋子上逐步地化开,颜色由深到浅,怎样变浅呢?在颜料中加少许的水,再轻轻地涂上去,逐步地化开,再变深呢,深可以加颜料,深到浅,浅到深,呀,这片草地看上去好美?牢固:这种方法叫什么?  5、这里另有许多用晕染的方法绘制成的鞋子呢?我们一起来看看。  (播放课件,让幼儿浏览种种各样的涂鸦鞋,引导幼儿相识有时可以用两种颜色举行晕染)  6、浏览了这么多的鞋子,你想设计一双什么图案的鞋子?(可以和同伴说说你的想法。)  三、缔造体现,实现互动。

  1、创作要求:  现在请小朋侪来当一回小小设计师,和陆老师一样自己设计一双唯一无二的鞋子,可以实验用我们今天学习的晕染新方法,在晕染时,我们可以先晕染再添图案,也可以在完成后举行晕染,另有颜料只管不要弄在衣服上哦,好了,我们一起到外面去DIY吧!  2、指导要点:  ①自己构想,不羁绊,斗胆创作种种图案。  ②斗胆用色并勉励幼儿实验晕染的新方法。  3、展示作品,交流评价。

  勉励幼儿相互浏览,并向同伴先容、展示自己的鞋子。  4、穿上鞋子,共跳“鞋子踢踏舞”。运动反思  这个主题或观点精密联系幼儿的生活履历,而且在其明白水平之内,幼儿有能力对这个主题或观点举行仔细地探究、明白并用自己的语言加以说明息争释,进而主动地到场教学运动。

这些教学运动是综合性的,可以统整各领域的知识。总结“发挥创意艺术运动在幼儿园主题教学中的作用”相关履历的同时,探索“如何通过创意艺术运动富厚、创新幼儿园独具特色的主题教学内容”以及“主题教学配景下如何设计与实施创意艺术运动”两个问题,总结其有效途径和方法。  挖掘艺术运动的无限创意,引发幼儿缔造力和造就幼儿良好个性。

在此历程中,重点研究创意艺术运动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时,作为延伸性事情,实验开端总结创意艺术运动与幼儿园主题教学的相互关系。造就幼儿创新能力和个性方面的作用,而且缔造有特色、园本化的主题教学。


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